De onde vem a criatividade e para onde ela está nos levando?
Vivemos a contradição de querer manter aquilo que já conhecemos do jeito que está, enquanto, na mesma medida, ansiamos por novidades e mudanças. Mas esse conflito entre ser conservador e disruptivo é o que faz as engrenagens da cultura e sociedade girarem. Por mais que gostemos do que a criatividade simboliza hoje, é necessário aceitar o fato de que, como qualquer outra coisa no planeta, ela também está em constante transformação.
Pensando nisso, este livro propõe uma visão interdisciplinar da criatividade, explorando-a por meio de estudos de antropologia, psicologia, sociologia, educação, história, artes, ciências, filosofia e de outras áreas adjacentes, que, somados ao resgate do seu passado, nos dão todos os motivos para sermos otimistas em relação ao seu futuro. Mas, além de simplesmente contemplar um futuro promissor, devemos também refletir se estamos perdendo alguma oportunidade ou negligenciando algo importante.
Em uma metáfora moderna, precisamos urgentemente atualizar os nossos softwares de criatividade. Se queremos nos tornar uma sociedade que acredita na criatividade como matéria-prima para o progresso e a inovação, necessitamos reconhecer que só iremos prosperar se começarmos a cultivar ecossistemas de mentes questionadoras, em que a troca de ideias e a construção de conhecimento constituem o seu bem mais valioso.
Em resumo, precisamos de criatividade a sério.
LIVRO NOMEADO AO PRÊMIO JABUTI, OSCAR DA LITERATURA BRASILEIRA
COMENTÁRIOS SOBRE O LIVRO
“Felipe Zamana incorpora em seu livro as teorias mais recentes da criatividade, além de oferecer conselhos práticos para que qualquer pessoa possa se envolver em trabalhos criativos.“
Michael Hanchett Hanson
Diretor do Masters Concentration in Creativity and Cognition
(Teachers College, Columbia University)
“A partir de uma estrutura fluida, leve e, ao mesmo tempo, densa, Felipe Zamana ilumina um caminho seguro para os leitores de perfis e interesses diversos. Do sumário ao último parágrafo, a publicação é inspiradora, didática e provocativa.“
Cláudia Leitão
Ex-Ministra da Economia Criativa
"Pois o essencial no ser de um homem do meu tipo está precisamente no que ele pensa e como pensa, não no que ele faz. Consequentemente, [minha autobiografia] pode se limitar, em sua maior parte, à comunicação de pensamentos que desempenharam um papel considerável em meus esforços."
(Einstein, Autobiographical notes, p. 31)
Aqui você encontrará pensamentos de uma mente curiosa, faminta e questionadora.
No decorrer da minha vida, sempre tive um caderno de bolso onde escrevo pensamentos interessantes que tenho. São devaneios; coisas que vi, ouvi e vivi.
Até agora, eram apenas pensamentos aleatórios em um caderno. Mas, neste livro, resolvi por finalmente reuni-los, em ordem razoavelmente coerente, na esperança de que também lhe façam refletir.
Esta tese investiga a criatividade como um fenômeno sistêmico, dependente do contexto e participativo, que surge das interações dinâmicas entre os indivíduos e seus ambientes sociais. Baseada em modelos componenciais e socioculturais da criatividade, a pesquisa integra perspectivas psicológicas, educacionais e organizacionais dentro de um quadro ecossistêmico que conceitua a criatividade como uma propriedade emergente de sistemas interdependentes.
Inclui cinco estudos, quatro empíricos e um teórico. Os dois primeiros estudos empíricos exploram as percepções dos professores sobre a criatividade nos ecossistemas educacionais, enquanto o terceiro e o quarto replicam o modelo analítico em ambientes de trabalho com os funcionários. Em todos os estudos, a criatividade é analisada por meio de quatro componentes fundamentais: motivação, conhecimento, abertura à experiência e ambiente social. O quinto artigo teórico aprofunda os princípios ecológicos subjacentes à criatividade e propõe os contextos educacionais e organizacionais como ecossistemas criativos.
De modo geral, esta pesquisa consolida a criatividade como um processo sistêmico e sociocultural, em vez de uma característica ou habilidade individual isolada. Ao estabelecer uma ponte entre a educação e o trabalho, ela propõe que a pesquisa sobre criatividade adote uma abordagem ecossistêmica, estabelecendo fundamentos teóricos, metodológicos e práticos para um novo paradigma ecológico de pesquisa e desenvolvimento em criatividade.